Inrikes

Svårt att få hjälp utan diagnos: ”Processen måste förenklas”

Publicerad 15 april, 2015

Dagens ETC

Lagen säger att alla elever som är i behov ska få specialstöd. Detta sker dock inte i praktiken, och ofta krävs en diagnos för att få hjälp.

Sam Linderoth

Research

Enligt skollagen ska alla elever som är i behov få specialstöd. Men undersökningar visar att så sällan sker, och att det ofta krävs en diagnos för att extra resurser ska sättas in.
– Det är alarmerande och ett stort problem, säger Maria Rönn, vice ordförande i Lärarförbundet.

I helgen kom beskedet om regeringens skolsatsning i vårbudgeten. Flera av höstens förslag återanvänds, och en av de stora punkterna är fler speciallärare och -pedagoger i de tidiga årskurserna. Bristen är i nuläget stor – i en undersökning som presenterades av Lärarförbundet 2014 uppgav hälften av lärarna att elever i behov av specialstöd inte får det, trots påpekat behov. Och i en annan undersökning, genomförd 2012 av Lärarnas tidning, uppgav närmare en fjärdedel av lärarna att det krävs en medicinsk diagnos för att en elev ska få särskilt stöd. Tvärt emot vad som står i skollagen.