Skola

Forskaren larmar: ”Barnen får inte lära sig svenska”

Publicerad 8 januari, 2024

Bild: Pontus Lundahl/TT

Dagens ETC

Barn i utsatta områden ligger långt efter i språkutvecklingen. De behöver fler förskollärare som kan lära dem. Men istället flyr utbildade pedagoger just de områdena.

– Hur kommer det sig att barn som kräver dubbelt så mycket när det gäller svenska språket har pedagoger som knappt kan prata och läsa svenska? undrar forskaren Mirella Forsberg Ahlcrona.

Jenny Lindström

Text

Barn i fyra-femårsåldern i Biskopsgården hade ett ordförråd på ungefär 2 000 ord när de vid den åldern borde kunna 6 000–8 000 ord. Det visade en kartläggning av förskolor i socioekonomiskt svaga områden i Göteborg 2018.

Förskolläraren och forskaren Mirella Forsberg Ahlcrona har ägnat en större del av sitt yrkesliv åt förskolor i utsatta områden i Göteborgstrakten. Hon menar att det behövs ett mer medvetet och konsekvent arbete för att barn som inte har svenska som modersmål ska kunna lära sig behärska språket på samma nivå som de med svenska i hemmet.